为何会衰败？什么现象意味着大陆教会的衰败？

教友们把自己的孩子送到无神论者的学校里读书，孩子不敢承认自己是天主教徒。

足以说明“爹妈的无能、孩子的弱小”，等孩子长大了，他们会进堂念经吗？

这种现象足以说明衰败了。我认为你们大家能举出更多的例子，但没几个敢说……

    无神论者说“人才是国家的栋梁”，难道教友们不认为“人才是教会的栋梁”吗？

学校里培养出来的人才，是国家的栋梁；只有我们教会自己培养出来的，才是教会的栋梁。

自己不培养人才，整天想着到学校里拉人才，难怪被那些无神论者嘲笑“你们干嘛不自己培养，非要到我们这里拉人！想给谁洗脑吗！”

有些人说“它们不准我们开办学校，所以我们只能把孩子送到它们的学校里读书……”

如果大家不想被嘲笑、被侮辱，那么就开始自己培养人才。到外教人的学校里拉人，就会被别人视为“邪教份子给我们的孩子洗脑了……”

    教会要想发展，纠正我们头脑中错误的思想，至关重要！只有长辈们没有错误思想，孩子们才能正确思想。要想孩子长大后敢于承认自己信教，在他们小的时候，就要广开言路，不要让他们偏听偏信（学校里的言论）。

    Internet电脑的出现，使得“言论封锁”很难，让孩子学电脑，打开言路。

    教会要想发展，就需要民众的谅解（不要让别人把我们看成专门给别人洗脑的邪教份子）。要想得到民众的谅解，就得通过文章，让他们了解我们。现在的人，忙于赚钱，我们的文章太多了，但没有人去读。就算是教友，也没有几个人去读。

    如何让他们阅读我们的文章呢？思想的改变，是潜移默化的。越来越多的人离不开电脑软件、技术文章，如果在软件和技术文章中写入我们要说的话，那么人们就会渐渐的了解我们。我们不需要写很多的话，只要简单的写几句就行了（经过深思熟虑的话）。比如说，初高中课本中讲到了许多科技工作者的名字，有许多是信仰上帝的，可无神论者偏偏不写他们的信仰，

我们只要在数理化课件中，说明“这是信仰上帝的一名教友”，或者说“对于这条定理的发展，我们教会的某某科学家做出了什么什么贡献，更多内容，可以用Google搜索这位科学家的名字”。

    现代办公离不开电脑网络，要想让越来越多的人，了解我们，不歧视我们。我们就得掌握互联网言论权利。我们这些业内人士，都明白：谁掌握了软件，谁就掌握了互联网络。简单地说，如果某人开发的软件，有1000名用户，那么这个人就掌握了1000名用户的言论权（对1000人讲话的权利）。这个人随时都可以向这1000人说话，说什么都可以，这个人的言论权是无法被封锁的。谁开发软件，谁就掌握一定的言论权，有了言论权，就有机会让别人了解我们。

    上面讲了那么多，只是想让教中人士听听我的计策（振兴教会）。自己培养软件人才。如果教友的软件能占据电脑网络，那么就等于拥有了网络言论权。利用我们孩子的校外时间，传授他们电脑技术，让他们通过电脑网络了解外面的世界。教堂里举办的“学《圣经》的"圣经班"，圣咏班，慕道班”，教友们一向很少参加，孩子总是说“这会不会耽误我们的学习？”，以此为由，疏远教会。当孩子们听说：堂里开办“电脑软件工程师培养班”的时候，都愿意来参加。藉此机会，其他的“班”的人气就能旺起来。

可以对参加的孩子们说“你们要想成为电脑软件工程师，像国外的孩子一样开发手机软件赚钱，就得学会用电脑打字，在你们面前，是教会的科学家写的一篇文章，把这篇文章打上10遍，以便锻炼汉字录入速度”。如此一来，孩子们就不得不阅读教会文章，天长日久妙自生，潜移默化变人心，只待孩子长大后，振兴教会逞英豪！

当孩子们学会打字之后，就传授他们电脑编程。我是一名电脑软件业内人士，我告诉大家：外国的孩子从小学电脑，为日后的成长，奠定了基础，而中国的孩子接触电脑时间太晚，根本竞争不过外国的孩子，只要我们提早培养孩子学电脑，那么将来占据中国电脑网络的，必是我们教会的孩子。软件编程不管年龄大小，越早接触，越好。

当孩子们学会编程，就让他们向某一领域专门发展。如果某个培养班有10个孩子，让这10个孩子都朝着电脑绘图的领域发展，那么他们必然自学而有所成。在遇到难题后，先解决问题的孩子，帮助其他的学生。彼此帮助，共同成长，方能学有所成。

我是一名软件工程师，深知：独自苦学很难进步，必须大家团结起来共同攻破学习过程中的难题，才能最快的进步。中国的学生不知道团结，都很自私，所以他们谁都无法战胜国际上的大公司。

    由于人是自私的，怎么甘心把自己辛苦攻破的学习成果，白白告诉他人？就算是勉强告诉别人一两次，自己心中也会问“我告诉你们2次了，可我却没有从你们那里听到什么有用的知识，太不公平了！我不会再告诉你们！”在教学过程中，一定会遇到这样的问题，处理不好，将阻碍孩子的进步。千万不要对孩子说：“你太自私了，自己攻破了，怎么不告诉别人！这是教会的电脑，白白给你用，难道你不应该白白帮助其他的孩子么！”

当你试图用语言技巧（例如，二难推理）逼迫别人时，你中了魔鬼的圈套。孩子那么想，很正常，因为他还是个孩子。解决的方法很简单。学习的过程基本有二个阶段：打字训练、学编程。

在打字训练的阶段，把这篇文章让孩子们打，孩子们自然明白：

“教会要想发展，就得有人开发能占据网络的软件，我也许开发不出来，但我要为教会做贡献、立功劳，死后好得赏报。我告诉别人我的所学，不是为从别人那里得到什么，而是为了振兴教会，出自己的一份力量。也许会有人嘲笑我‘瞧！他多傻，把自己的知识白白告诉别人！’，但我总要说：我是一名天主教徒，我很光荣!”。

    我说要帮助别的孩子，但是也要告诉孩子们：“你们在堂里学的技术，不要告诉学校里的同学。他们学到了技术，将来开发了软件，他们就能发展无神论，我们就不能发扬我们的《圣经》了。这是一场战争！如果人们不读我们的《圣经》，就会歧视我们，我们的日子就难过了。”

当然，学校里的同学听到我们的孩子学电脑技术，一定会抢夺我们的技术，或者阻止我们的孩子学电脑。为了避免冲突，不要让孩子在学校里炫耀自己的技术（炫耀是骄傲）。骄傲属于撒旦，谁骄傲，谁将来就属于撒旦。

    作为讲授电脑技术的讲师，千万不要叮嘱孩子：“你要感激谁呀！别忘了是我教你的。”有容乃大！当你想别人时刻惦念你的时候，你就是骄傲！你该记着：“我为了教会，要让别人忘记我的名字！我不会为了自己的虚荣心，而让撒旦有机可乘”

    什么人可以当我们教会的讲师? 答：热心教友且掌握电脑技术的。如果本堂区没有，那么就选择修士、修女，如果修士、修女不懂电脑技术，那么就送他们去培训。最好的教学方式，就是鼓励孩子自学，互不干扰，互不帮助。避免了因人的自私、嫉妒，而出现的打架、斗殴现象。作为一名讲师，最好是有德又能的。能够包容孩子的无德无能。

    凡事信靠天主，必有好的结果；凡事赞美天主，总能力量无穷！

    愿我们的教会繁荣昌盛！愿我们天主的国来临！

本文写于：二零一零年九月二十二日 中秋节