管 理 得 法

    因为若望待人接物，彬彬有礼，对公众的事，热心尽责。所以学校里的师长都很器重他，不时给他管理低年级同学的机会。

    他曾负责管理过通学生的自修室。那时是夏季，天亮得很早，所以通学生很早就到齐了；他呢，有时因为跟着同学们在圣堂里逗留得太久，等他从圣堂里出来时，自修室已挤满人了。不过，当他不在的时候，小学生们很少会乘机捣乱。人人都用心地在温习功课：他来到自修室，小学生们便不约而同的用愉快的态度欢迎他。这可见他管理得法的成绩了。

    暑假的时候，学校当局一面为济助贫苦的学生，一面为养成寄宿生克苦耐劳的精神，便参加澳门政府所举办以工代赈的运动，遣发留校的学生到螺丝山去挑坭。那批学生（其中也有他的两个弟弟）上工、放工、分发工值等事都由若望负责。经过整整的一个署期，绝没有人说过他办事不公道或偏私的。

抓 着 劝 人 为 善 的 机 会

    一个下午，放学后，若望看见一个同学从自修室里走出来得很迟，于是上前问他道：「为什么你这时候才出来呢』?

    「我留堂」。

    「为什么留堂。』

    『因为我没有图画簿」。

    「好，你现在去朝拜耶稣吧，然后回来，我给你一本图画簿。」

    那个同学看看钟，只还有一刻钟游戏的时间，起初迟疑着不愿去，后经若望三番四次的劝导，终于进了圣堂朝拜天地的君王。事后，若望果然送了一本图画簿给他。

    在他的日记里，我们还可以找出两侧类此的行事：

    「……在我管理的自修室里，有一个小学生，他母亲在家里靠做针黹过活，生活很困苦。他在自修室老是喜欢谈话。今天他说没有写小楷的笔和没有习字簿，频频向别人借用；这时我刚巧有一枚两角钱的银币，使给了他到文具部购买，顺便利用这机会劝他守规矩。果然今天他没有跟别人谈过话，盼望他以后也是一样」。

    「……有一个学生，他的性情很暴躁，但却是忠实的。我每天都找空劝他几句，现在他已不像从前那么任性了。今天他说没有英文习字簿，我使很乐意的自动送了一本给他」。

  气 量 宽 大

    麦若望从小时使立志日后要做伟大的人物，他这种志向并不是建筑在虚幻上的。他有过人的聪敏、胆量；富于追取、牺牲的精神；这都是足以使他成功为伟大人物的特质。另外，他在天主教教育的陶冶下，还养成一种宽大的气量。

    一次，他跟同举们比赛篮球，对方的一位球员因为嫉妒麦若望的投篮技术。所以每当他跑过来投射的时候，便故意用脚狠狠的踏在他的脚上，使他不能投中。麦若望明知他的阴谋，不过努力遏制住自己的反感，以忠恕之道还报他。这事给一位新同学在旁看见了，深受感动，此后很敬重麦若望。

   勤 勉

    有些青年，徒恃着自己天资较高，对于学业方面，除了临近考试的期间加紧用功外，平时多是存着得过且过的心理。我们的麦若望，自从经过天主教教育的洗礼以后，一直都不是这样，不论在考试期中或是平时，他总是孜孜不倦的修习各科功课。

    每天早上，把被褥整理好之后，他惯常借着宿舍内的灯光（这是一种不适宜看书的黯澹的灯光）来温习各书，尤其是英文课本。

    当慈幼会接办粤华中学的初期，那些中学寄宿生晚上仍旧在鲍思高纪念学校住宿，早上却列队到粤华学校上课。麦若望在往返的途中，因不想荒废光阴，使常常设法引别的同学跟他讨论课文里的问题。